Über Jenny
En tant que coach professionnelle neurodivergente, je vous accompagne en coaching individuel ou ateliers collectifs en distanciel, ou hybride.
Ma mission est de vous orienter, vous aider à comprendre et accepter vos spécificités neuro-cognitives, révéler vos talents uniques, affirmer vos différences. Je vous aide à identifier et répondre à
vos besoins, adapter votre environnement, trouver des stratégies qui préservent votre bien-être vers une vie professionnelle épanouie.
Mon ambition est de développer des liens entre neuro-typiques et atypiques.
Mon rêve est que nos mondes se rejoignent pour construire ensemble une société inclusive, équitable, solidaire, bienveillante et innovante, capable de répondre aux enjeux complexes du 21ème siècle.
Je suis parisienne, mariée et mère de deux enfants neuroatypiques.
J'ai reçu un diagnostic d'autisme et de déficit de l'attention avec hyperactivité très tardivement, qui a transformé ma vie personnelle et professionnelle.
J'ai un parcours de vie singulier, qui m'a permis de combattre et vaincre des cancers et de faire face à des handicaps invisibles.
Les épreuves, les grandes joies de ma vie ont forgé ma personnalité pétillante, enthousiaste, tenace et pédagogue.
Le meilleur reste à venir.
Englisch
Verhandlungssicher
Französisch
Muttersprachlich oder zweisprachig
Nur remote
Führt Projekte hauptsächlich remote aus
Projekt- und Berufserfahrung
- PRAIRIALConsultante, coach en management et évolution professionnelleBILDUNG & E-LEARNINGMai 2012 - Heute (14 Jahre und 1 Monat)Paris, FrankreichJ'aide mes clients en individuel ou équipes à développer un leadership positif, à travailler leur intelligence émotionnelle et grâce à une démarche innovante et pluridisciplinaire. J'accompagne notamment les profils dits "neuro-atypiques" dans leur intégration et évolution professionnelle. Mes dispositifs d'accompagnement sont coconstruits avec mes clients, efficaces et pragmatiques. L'objectif est de les aider à réussir des transformations mesurables et durables dans leurs postures professionnelles, de favoriser l'émergence de pratiques de coopération et d'intelligence collective.Les clients qui m'ont fait confiance depuis 2012 sont les groupes Open, Sopra-Steria, Talan, Thales France, l'hôpital Simone Veil, la Direction des Services Généraux de la Ville de Noisy, J'interviens pour des écoles (Sciences Po, EDC Business School, Webforce3) et des organismes de formation (Activ'Partners notamment).Je m'appuie sur la pédagogie par le jeu, la formation action, la psychologie positive au travail, le codéveloppement professionnel et je m'inspire du design thinking pour favoriser la créativité.
- Ecole Webforce3Animatrice de formations Posture d'accompagnement et PédagogieBILDUNG & E-LEARNINGAugust 2021 - Heute (4 Jahre und 9 Monate)à distanceAnimation des modules de formation sur les postures d'accompagnement et la pédagogie des Conseillers du Numérique France Services (CNFS) dans le cadre du programme de formation destiné à réduire la fracture digitale en France. Accompagnement collectif des apprenants en visio, avec la plate-forme LMS Webforce3, de cohortes de 20 à 25 apprenants de tous les territoires nationaux en reconversion professionnelle vers les métiers de la médiation numérique.
- Unilog groupe CGIResponsable du développement RHDIGITALAGENTUREN & IT-CONSULTINGMai 1999 - Dezember 2003 (4 Jahre und 8 Monate)Paris, FrankreichPilotage des projets de développement RH (communication, formation, mobilité, performance) et coordination des équipes RH locales:- Mise en oeuvre des dispositifs liés à la réforme formation de la branche Syntec,- Définition des orientations formation annuelles, centralisation du plan de formation groupe, optimisation des financements,- Conception d'offres de formation Management et RH en coordination avec l'Université d'entreprise,- Définition et déploiement de la politique de mobilité du groupe, déclinaison de la charte des valeurs de l'entreprise, évolution du processus et des outils de management de la performance,- Création d'une fonction de responsable de formation au sein de la DRH,
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Ausbildung und Abschlüsse
- Coach professionnelleAcadémie du coaching2013La formation au métier de coach propose un apprentissage progressif et soutenu pour devenir un professionnel du coaching. Tous les éléments du métier sont abordés en veillant à ce que chaque participant puisse trouver son propre style de coaching : - Installer et maintenir la relation - Conduire le processus - Poser un diagnostic et élaborer des stratégies de coaching - Mettre en œuvre la stratégie de coaching - Acquérir la "Boîte à outils" du coach Ce parcours est l’occasion pour le coach en devenir d’acquérir une expertise de coach professionnel en se confrontant très rapidement à la réalité du métier grâce à de très nombreuses mises en situations tirées de cas réels de coaching. Les mises en situation sont choisies en rapport avec l’élément théorique enseigné. Ainsi théorie et pratique alternent afin qu’une intégration progressive des concepts puisse s’opérer.
- Formation Le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) : Comprendre pour mieux intervenirFormation Psy.comLa société dans laquelle nous vivons regorge de stimulations diverses et nous multiplions souvent les tâches dans notre vie quotidienne. Pourtant l’attention est limitée, elle est fragile et dynamique. Parfois même des personnes souffrent de « troubles déficitaires de l’attention » amenant ainsi des handicaps notables dans leur vie. C’est pourquoi les professionnels de la santé mental peuvent apporter des solutions pour aider ces personnes en difficultés et améliorer ainsi leurs capacités attentionnelles. Cette formation apporte de solides bases pour travailler avec les adultes ou enfants/adolescents qui ont des problèmes d’attentions ou même un Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH). Dans un premier temps un exposé détaillé vous présentera les obstacles à l’attention et vous apprendrez à mettre en place des systèmes pour aider le cerveau à se focaliser sur une tâche. Ensuite, le diagnostic TDAH sera abordé afin de réussir à savoir le diagnostiquer sur un patient adulte ou enfant/adolescent. Vous analyserez les facteurs de risque du TDAH et les conséquences dans la vie quotidienne et sur les émotions.